Como un ejemplo a seguir, y replicar en otros establecimientos educacionales del país, fue calificado por la Agencia de Calidad de la Educación del Ministerio de Educación el trabajo que desarrolla el Liceo Carmela Carvajal de Prat, en materia de Convivencia Escolar.
Así entonces, desde Santiago y a través de conexión exclusiva vía Zoom con el Liceo Bicentenario, los personeros de la Agencia de la Calidad, integrado por FELIPE CONTADOR, GINO CORTEZ y NANCY PEÑA coordinaron el WEBINAR para conocer en detalles la forma como se implementó el equipo multidisciplinario del establecimiento en el trabajo de la Convivencia Escolar.
Señalar que, el Webinar, es una conferencia web o conferencia en línea que se usa para referirse a varios tipos de servicios de colaboración en línea entre participantes. Es una manera de compartir información, impartir una charla o desarrollar un curso en tiempo real con la misma calidad que si se llevara a cabo en un aula.
De esta manera, desde las oficinas del Director, Juan Guillermo Caro Peralta, el Equipo de Convivencia Escolar integrado por los Docentes: Eliana Theil y Juan Carlos Cayún; Asistentes de La Educación: Julia Solís, Marcela Cárdenas y Antonio Aravena ; Estudiantes: Valentina Quezada, Fernanda Pérez, Alex Azocar (Mediadores), Centro de Alumnos: Luis Jara, Jazmín Vera , Cinthia Arias, dieron a conocer las experiencias para todo el país.
Hubo 550 usuarios registrados, algunos de ellos del extranjero, vía online.
En la oportunidad, los participantes hicieron ver su satisfacción por haber vivido esta experiencia, expresando elogiosos comentarios sobre lo que se está haciendo para mantener una buena convivencia entre alumnos, profesores apoderados y en general entre toda la comunidad educativa.
El Liceo trabajó con tres componentes, que incluyeron MEDIACIÓN ESCOLAR, que corresponde a duplas de alumnos por cada curso, que cumplen un rol de contención primaría entre pares, el segundo componente explicado en este WEBINAR fue implementación de Talleres de Lideres y Lideresas, que dirige sus pasos a un trabajo formativo que incorpora temáticas de índole ético y valórico de resolución pacífica de conflictos y el tercer componente está relacionado con el trabajo de las Directivas de cada uno de los cursos y el Centro de Alumnos.